在學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)特別是“三創(chuàng)”活動(dòng)中，管理學(xué)院切實(shí)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，按照學(xué)校提出的“提高晚自習(xí)實(shí)效”的要求，在如何提高晚自習(xí)效率方面“開動(dòng)了腦筋、下足了功夫”，采取了實(shí)招，收到了實(shí)效。
管理學(xué)院的主要做法是：一是將各班學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生組成 “學(xué)習(xí)小組”，課余時(shí)間統(tǒng)一備課，利用晚自習(xí)期間開展“小先生”上講臺(tái)的活動(dòng)；二是利用“廣聯(lián)達(dá)工程造價(jià)協(xié)會(huì)”和“EPR沙盤協(xié)會(huì)”兩個(gè)社團(tuán)，有序組織大一、大二學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，賽前集訓(xùn)等活動(dòng)，提高學(xué)生專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣；三是開展“三句外語(yǔ)挑戰(zhàn)自我”的活動(dòng)，各班每天將三句英文短句寫在黑板上讓學(xué)生熟悉掌握；四是開展“課前十分鐘”演講活動(dòng)，各班每天自習(xí)前利用10分鐘組織2—3名學(xué)生進(jìn)行演講，鍛煉學(xué)生場(chǎng)面應(yīng)對(duì)和語(yǔ)言組織能力；五是準(zhǔn)備開展“選修晚自習(xí)”的活動(dòng)，即按學(xué)科進(jìn)行分配教室，開展講題、答疑等活動(dòng)，課程學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生可以選擇性的到不同教室自習(xí)，提高學(xué)習(xí)針對(duì)性。
以上幾種做法充分體現(xiàn)了管理學(xué)院對(duì)如何提高晚自習(xí)實(shí)效的重視，對(duì)此，在學(xué)工系統(tǒng)進(jìn)行通報(bào)表?yè)P(yáng)！希望其他學(xué)院認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒，結(jié)合本學(xué)院特點(diǎn)盡快行動(dòng)起來(lái)，創(chuàng)建“有效晚自習(xí)”的條件和氛圍，共同促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。