一、關(guān)于微專業(yè)
微專業(yè)是指本科專業(yè)目錄外，圍繞某個特定專業(yè)領(lǐng)域、研究方向或者核心素養(yǎng)，提煉開設(shè)的一組核心課程，通過靈活、系統(tǒng)的培養(yǎng)，使學(xué)生具備相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，提高學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的復(fù)合性，提升與社會需求的匹配度。
微專業(yè)是學(xué)校在產(chǎn)教融合背景下，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才而推出的又一重要舉措。這一舉措旨在積極響應(yīng)新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新模式、新產(chǎn)業(yè)的迫切需求，推動人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面提升。通過微專業(yè)的設(shè)立，同學(xué)們不僅能夠拓寬知識視野，增強專業(yè)技能，還能促進不同學(xué)科之間的交叉融合，為同學(xué)們未來的學(xué)術(shù)深造及職業(yè)生涯提供更為廣闊的空間。
二、實踐途徑和特點
三、為什么要建微專業(yè)
▼ 資源建設(shè)
1.“微”－更濃縮課程的知識精華，瞄準(zhǔn)前沿領(lǐng)域，對接新興技術(shù)和領(lǐng)域核心技能。
2.“微”－更容易進行現(xiàn)有資源共享和充分利用，快速高質(zhì)量建設(shè)。
3.“微”－更精準(zhǔn)支撐技能賽事賽項，也適合成為獨立賽道。
4.“微”－更能以作為大賽的支撐成為“以賽促學(xué)”的有效平臺。
▼ 人才培養(yǎng)
1.“微”－更聚焦關(guān)注學(xué)生的個性需求及愛好，實現(xiàn)個性化人才培養(yǎng)。
2.“微”－更利于培養(yǎng)學(xué)生實用技能，成為一專多能的復(fù)合應(yīng)用型人才。
3.“微”－更方便精準(zhǔn)對接職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)要求，提高崗位適應(yīng)力。
4.“微”－更自由的學(xué)習(xí)方式，幫助快速獲得“超”能力，成為“多面手”
▼ 社會服務(wù)
1.“微”－更快速適應(yīng)技術(shù)知識迭代升級，滿足社會對人才的需求。
2.“微”－更能使畢業(yè)生掌握核心技能，促進考證，上崗即為能用人才。
3.“微”－更能拓展性地開展技能人才的培訓(xùn)、等級認(rèn)定等服務(wù)社會。
4.“微”－更能對接區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，學(xué)科專業(yè)交叉服務(wù)人才對位培養(yǎng)。
四、學(xué)生問答
Q：微專業(yè)的報名條件？
A：微專業(yè)采取自愿報名的方式，招收本科完成一年級課程且沒有升入四年級的學(xué)生和專升本一年級的學(xué)生。具體招生專業(yè)由微專業(yè)開設(shè)單位確定。
Q：微專業(yè)的修讀時間是怎么設(shè)定的？
A：學(xué)制一般1～2年，修讀不占用正常上課時間，一般安排在校公共選修課時段或周六日以及寒暑假時段，培養(yǎng)方式靈活，計劃2024年秋季學(xué)期開始開班授課。一般利用周末及寒暑假的時間進行上課。
Q：每個班級有多少名學(xué)生？
A：原則上20人及以上開班。
Q：微專業(yè)有結(jié)業(yè)證明嗎？
A：完成微專業(yè)相應(yīng)學(xué)業(yè)并考核合格后，頒發(fā)對應(yīng)微專業(yè)的結(jié)業(yè)證書。
Q：微專業(yè)的課程數(shù)量和學(xué)分是多少？
A：每個微專業(yè)原則上設(shè)置4—8門具有核心功能的課程，每門課程原則上為1—2學(xué)分，總學(xué)分控制在9—12學(xué)分。修讀的學(xué)分能夠置換2學(xué)分的通識選修課程。
Q：微專業(yè)是如何收費的？
A：我校微專業(yè)不收取任何費用。
Q：微專業(yè)什么時間開始報名？
A：學(xué)校預(yù)計2024年秋季學(xué)期第9教學(xué)周發(fā)布報名通知，資格審查合格后即可參加學(xué)習(xí)。
Q：怎樣報名？
A：線上線下報名方式均可。
線上報名：掃描二維碼進行報名
線下報名：學(xué)生到所在學(xué)院報名并填寫《微專業(yè)報名表》。
五、學(xué)校開設(shè)了哪些微專業(yè)
學(xué)校共開設(shè)了19個微專業(yè)，我們的微專業(yè)課程就像是一片知識的海洋，等待著你們?nèi)ヌ剿鳌⑷グl(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造。
來源：教務(wù)處
初審：何志超
復(fù)審：袁藝
終審：李英杰