為了進一步推動人工智能技術(shù)的創(chuàng)新應用，探索人工智能與學科教學的深度融合,近日，學校教師教學發(fā)展處與人工智能產(chǎn)業(yè)學院聯(lián)合舉辦了第34期教師教學發(fā)展院部活動。此次活動以“智能領(lǐng)航：人形機器人與數(shù)字化教學的融合”為主題，旨在為學院教師提供一個深入了解和探討人工智能技術(shù)在教育領(lǐng)域應用的平臺。本次活動由人工智能產(chǎn)業(yè)學院院長楊永健主持，學院教師參加。
楊永健針對人形機器人與數(shù)字化教學的融合，向大家闡述了其重要性。他說，人形機器人的引入不僅能夠增強教學互動性，還能通過模擬真實情境，提高學生的實踐技能和學習興趣。他提到，這種融合將推動教學模式的創(chuàng)新，使教師能夠利用機器人進行輔助教學，釋放更多時間進行個性化指導。他也指出，學生可以通過與機器人的互動，提前適應未來工作環(huán)境中可能遇到的技術(shù)挑戰(zhàn)。他還著重說明了在數(shù)字化教學中融入人形機器人對于培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和解決問題能力的重要性，并提醒大家在技術(shù)倫理和安全性方面要給予充分關(guān)注。他鼓勵教師和學生攜手探索這一新興領(lǐng)域，共同順應未來教育的發(fā)展趨勢。
與會老師針對這一教學創(chuàng)新模式紛紛發(fā)表了各自的觀點和建議。陳廣秋老師表示，這一創(chuàng)新模式不僅極大地豐富了教學手段，還為教師和學生帶來了前所未有的互動體驗。人形機器人憑借其獨特的類人特征，如豐富的面部表情、生動的肢體語言和流暢的語音交流，使課堂活動更加生動有趣，極大地激發(fā)了學生的學習興趣。同時，人形機器人與數(shù)字化教學的結(jié)合，也為教師提供了更多元化的教學資源和方法。對于學生而言，這種人機互動的學習模式有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。
通過此次活動，教師們深刻體會到人形機器人與數(shù)字化教學融合對于教師教學發(fā)展的重要意義，并對如何將人形機器人與數(shù)字化教學有效融合有了更加清晰的認識和方向。未來，學院將積極推動相關(guān)教學實踐和研究的開展，為培養(yǎng)適應新時代的應用型創(chuàng)新人才奠定堅實基礎(chǔ)。
來源：人工智能產(chǎn)業(yè)學院
初審：徐子堯
復審：袁藝
終審：李英杰