為進(jìn)一步深化教育教學(xué)審核評估工作，推動學(xué)院專業(yè)建設(shè)與發(fā)展，按照學(xué)校教育教學(xué)審核評建工作計劃，12月4日上午,人工智能產(chǎn)業(yè)學(xué)院開展了“專業(yè)負(fù)責(zé)人說專業(yè)”交流會。本次會議旨在通過專業(yè)負(fù)責(zé)人的深入介紹與交流，明確專業(yè)發(fā)展方向，提升教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)以評促建、以評促改、以評促管、以評促強(qiáng)的目標(biāo)。學(xué)校人力資源處處長趙月，教務(wù)處張宇，健康產(chǎn)業(yè)學(xué)院教學(xué)副院長邊立新以及人工智能產(chǎn)業(yè)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任及全體教師參加交流會。
參會人員共同探討和交流各專業(yè)的建設(shè)現(xiàn)狀與未來規(guī)劃。大數(shù)據(jù)、機(jī)器人、智科、人工智能專業(yè)負(fù)責(zé)人分別從專業(yè)概述、培養(yǎng)目標(biāo)與畢業(yè)要求、課程體系與資源建設(shè)、師資隊伍與科研方向、學(xué)生發(fā)展與支持、專業(yè)發(fā)展趨勢與挑戰(zhàn)等六個方面，詳細(xì)闡述了各自專業(yè)的建設(shè)成果與發(fā)展規(guī)劃。
各專業(yè)負(fù)責(zé)人對專業(yè)的歷史背景、設(shè)立初衷以及在學(xué)科專業(yè)體系中的位置進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，并強(qiáng)調(diào)專業(yè)在產(chǎn)業(yè)學(xué)院中的特色與定位；明確了各專業(yè)培養(yǎng)的人才類型，如“高素質(zhì)應(yīng)用型人才”、“復(fù)合型應(yīng)用人才”，并圍繞這些目標(biāo)展開課程設(shè)計與教學(xué)活動；對各專業(yè)課程體系的構(gòu)建，包括通識課程、專業(yè)課程和實(shí)踐課程，以及與企業(yè)合作的課程和實(shí)訓(xùn)室建設(shè)進(jìn)行了展示；介紹了教師隊伍的構(gòu)成、學(xué)術(shù)背景及研究方向，以及在科研項目和論文發(fā)表方面的成就；對學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃、心理輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)規(guī)劃等方面的支持政策，以及學(xué)生在科研競賽和社會實(shí)踐中的參與情況進(jìn)行了討論；對各專業(yè)面臨的技術(shù)挑戰(zhàn)、市場需求變化等進(jìn)行了分析，并提出了相應(yīng)的應(yīng)對策略。
每位專業(yè)負(fù)責(zé)人匯報結(jié)束后，與參會人員隨即展開詳盡的探討與交流，對此提出了許多有價值的建議及意見，為后續(xù)專業(yè)建設(shè)的改進(jìn)與提升奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
此次活動加深了參會人員對各專業(yè)發(fā)展方向的認(rèn)識，通過集思廣益，收集到了大量寶貴的意見和建議，為學(xué)院的專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革提供了實(shí)質(zhì)性的支持。
最后，人工智能產(chǎn)業(yè)學(xué)院院長楊永健對本次會議作了總結(jié)發(fā)言，再次強(qiáng)調(diào)了學(xué)院對提升教育教學(xué)質(zhì)量的承諾，并對未來的專業(yè)發(fā)展提出了明確的方向。此次活動極大地推動了學(xué)院內(nèi)部的溝通與協(xié)作，為人工智能產(chǎn)業(yè)學(xué)院的持續(xù)發(fā)展和教育創(chuàng)新打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
來源：人工智能產(chǎn)業(yè)學(xué)院、評建工作辦公室
初審：吳思
復(fù)審：袁藝
終審：李英杰