教學工作月報

2025年第1期（總第16期）

一、教務處

（一）專業建設

1.專業排名實現新突破

近日，全國第三方大學評價機構艾瑞深校友會發布了2025中國大學專業排名。學校環境設計專業被評為六星級專業，躋身2025中國頂尖應用型專業行列，居全國環境設計專業（應用型）第一。

2.特色高水平學科（群）、專業（群）建設再傳捷報

近日，吉林省教育廳公布了《關于公布吉林省特色高水平學科（群）、專業（群）建設項目名單的通知》，學校“智能設計”“智能建造”專業（群）獲批吉林省特色高水平專業（群）建設項目。

（二）課程建設

1.核心課程知識圖譜建設有序進行

為進一步推進教育教學的數字化革新，加速推動課程建設，學校組織全校教師開展專業核心課程完成課程知識圖譜建設和培訓工作。經學院推薦申報，擬建設核心課程知識圖譜課程近100門。

2.AI數字課程建設穩步推進

進一步推進AI數字課程建設，推進課程教學改革、數字課堂創新，不斷提升教學質量與創新能力，按照《長春建筑學院AI數字課程建設任務推進表》安排，學校組織召開了“基于雨課堂平臺的AI課程應用”培訓會，培訓會議助力教師們完成AI數字課程建設應用測試工作。

（三）教學運行

1.全面修訂人才培養方案

學校開展2025版本科人才培養方案的研討工作，組織各學院對人才培養方案進行調研，制定人才培養修訂原則意見，明確修訂重點，確保各項內容的科學性和可行性。

2.校領導帶隊檢查新學期準備工作

開學首日，學校校長任玉珊及其他校領導帶領檢查小組對教師授課、學生到課等方面進行全面檢查。全校共有153門課程按計劃開課，涉及134名教師、509個課堂，學生到課率98.5%。

3.開展新教師試講工作

本學期參加試講新教師人數共60人，教務處及相關領導專家、教學單位資深教師代表共計16人，參加試講活動并進行評審與指導。此次試講結果平均分為89分，通過率100%。

4.組織全國計算機等級考試工作

根據全國計算機等級考試的安排，認真做好考試平臺信息填報、考場編排、測試以及考試數據上傳等相關工作，確保長春建筑學院考點考試工作的順利進行，為考生提供了良好的考試環境和準確的考試信息。3月29-31日，考試在基礎教學樓301機房進行，共計511人報名參加，3天8場次，17名考試工作人員參與。

5.組織全國大學生四六級考試報名工作

全面做好全國大學英語四、六級考試準備工作，包括考試報名、考場編排以及試卷數量申報等工作?？荚噲竺ぷ黜樌M行，報名參加英語四級筆試4283人，英語六級筆試515人，英語四級口語92人，英語六級口語2人，日語四級筆試18人，日語六級筆試1人，俄語四級筆試20人。編排四、六級筆試考場分別為145場和19場。編排英語四六級口語考場分別為3場和1場。

（四）實踐教學

1.有計劃開展綜合性、設計性實驗建設

相關教學單位從專業實際需要出發，細化工作內容，明確任務分工，全校有80%以上的課程開展綜合性、設計性實驗項目，完成了2024—2025學年第二學期預期。下一步各學院各專業將繼續加大綜合性、設計性實驗的開課比例，強化學生創新思維和能力的培養。

2.組織首屆吉林省高校建筑類專業聯合畢業設計工作

由長春建筑學院主辦，吉林建筑大學、長春工程學院、吉林建筑科技學院、長春科技學院、長春大學旅游學院協辦的首屆吉林省高校建筑類專業聯合畢業設計工作于本學期開始。3月，召開了開題學術交流會并進行了現場調研，各項工作按既定部署穩步推進。

3.開展2025屆學生畢業實習工作

為保證審核評估工作順利進行，學校對2025屆學生畢業實習時間進行了調整，按照調整后的時間安排，畢業實習工作已于3月全面啟動，達到學校規定的學生已簽訂實習協議，開始企業實習。

二、評建辦、質量處

（一）教學督導

1.選聘兼職校級教學督導

為充實學校教學督導隊伍力量，進一步加強教學管理，促進學校教師教學質量的不斷改進和全面提升,根據工作需要,組織選聘兩位兼職校級教學督導員。

2.召開本學期第一次督導例會

3月4日，教學質量監督與評價處組織召開本學期第一次督導例會，教學質量監督與評價處和全體督導教師參會。會議強調了督導工作注意事項，要求結合“一個轉變兩個結合”的督導方式，重點督導新上課和上新課教師。 

（二）審核評估

1.召開審核評估工作推進會

3月11日，評建工作辦公室組織召開審核評估工作推進會，張東鳴、馮永、教學質量監督與評價處、教務處全體人員參會，會議主要梳理迎評工作事項及相關部門工作內容。

2.編制和發放迎評階段第一批審核評估材料

評建工作辦公室編制和發放《管理部門評建成果紀實》、《教學單位評建成果紀實》和《“三說”工作成果紀實》等迎評階段第一批審核評估材料。

3.發布《長春建筑學院本科教育教學審核評估入校評估工作方案》

為確保入校評估工作順利開展，結合學校實際，發布《長春建筑學院本科教育教學審核評估入校評估工作方案》，詳細說明各專班組的工作任務及分工。

4.召開審核評估入校評估工作布置會

3月19日，評建工作辦公室組織召開審核評估入校評估工作布置會，會上，張東鳴副校長解讀《長春建筑學院本科教育教學審核評估入校評估工作方案》并部署入校評估專項工作組工作內容。

5.召開教師教學體驗和在校生學習體驗問卷調查工作部署會

3月24日，評建工作辦公室組織召開教師教學體驗和在校生學習體驗問卷調查工作部署會，張東鳴、馮永、譙煒驊、單世釗、評建工作辦公室全體人員、各教學單位相關人員參會。會上，評建辦相關同志講解了審核評估教師教學體驗和在校生學習體驗問卷調查工作的緣由、重要性及填報注意事項。

6.召開審核評估工作推進會

3月24日，評建工作辦公室組織召開審核評估工作推進會，張東鳴、馮永、吳秋實、孫凱、教學質量監督與評價處全體人員參會，會上梳理了入校評估的各項工作事項完成情況。

7.召開審核評估入校評估工作啟動大會

為扎實推進學校審核評估工作，3月28日上午，學校召開審核評估入校評估工作啟動大會，學校領導班子成員、入校評估工作12個專項工作組全體成員、各教學單位科級以上人員、教學秘書、資產管理員、輔導員等300余人參加會議。會議由張東鳴副校長主持，評建工作辦公室解讀《長春建筑學院本科教育教學審核評估入校評估工作方案》，并對迎評工作任務進行了說明，任玉珊校長作總結性發言。

8.編制審核評估工作組（專班）任務書

為高效有序開展審核評估入校評估工作，評建工作辦公室依據線上評估和入校評估等方案內容，編制了審核評估工作組（專班）任務書，任務書詳細列出了責任人、責任領導及工作內容，各責任人將依據任務書嚴格按照時間截點組織完成工作任務。

（三）工程教育專業認證

1.召開第四次工程教育專業認證推進會

3月25日，評建工作辦公室組織召開第四次工程教育專業認證推進會，集團教育總監劉和忠、校長任玉珊、執行校長孫雷、副校長張東鳴、副校長孟祥萍、見習副校長馮永以及教學質量監督與評價處、教務處、人力資源處、計劃財務處、資產設備處負責人和建筑與規劃學院、土木工程學院、管理學院三個開展工程教育專業認證（評估）學院的院長、副院長和專業負責人參加會議。會上，三個學院分別匯報了2024年工程教育專業認證（評估）工作事項完成情況、目前存在的短板及2025年工作推進計劃。

三、教師教學發展處

（一）教師培訓

1.啟動中西部高校教師進修項目

根據教育部教師工作司、吉林省高等學校師資培訓中心通知，教師教學發展處組織2025年春季學期中西部高校青年教師融合式教學進修項目，共選派6名教師進行跨學校線上課程進修，以提升教師跨校交流與融合教學能力。

2.開展“AI賦能教育教學與課程建設改革創新”專題培訓

教師教學發展處組織全體教師通過雨課堂平臺學習“AI賦能教育教學與課程建設改革創新”專題課程，助力教師開展人工智能時代的教學改革創新。

3.開展DeepSeek培訓

3月6日，組織各單位、部門集中學習DeepSeek專題，并啟動“DeepSeek全場景賦能教育教學新動力專項高端研修營”，以構建“全員學習+骨干深耕”的AI教學能力提升體系，推動AI技術全覆蓋。

4.舉辦“智教未來：AI驅動課程創新工作坊”

3月28日下午，教師教學發展處在管理學院智慧教室303室舉辦“智教未來：AI驅動課程創新與智慧教學實踐工作坊”，邀請超星資深培訓師來校講授。主講人聚焦知識圖譜構建、AI助教應用及全場景教學支持三大模塊，為教師深入解析了人工智能技術在教學場景中的創新應用。

（二）啟動教學創新大賽省賽備賽工作

3月18日下午，在行政樓三樓會議室召開“第五屆吉林省高校教師教學創新大賽省賽備賽啟動會”。副校長孟祥萍作了動員部署，教師教學發展處解讀了省賽政策、明確備賽時間節點安排，往屆省賽一等獎獲獎教師作經驗分享，學院教學副院長和參賽教師共20人參會；會后組織了參賽教師進行了“數智化教學創新綜合能力提升研修”，以助力教師賽出成績、賽出水平。

四、高等教育研究中心

（一）開展校級教學成果獎申報工作

為深入貫徹落實“三個三”發展戰略，進一步深化教育教學改革，發揮優質教學成果的引領激勵作用，充分調動廣大教師從事教育教學研究的積極性和創造性，高等教育研究中心組織開展2025年度校級教學成果獎申報工作。各單位積極申報具有創新性、實踐性和可推廣性，對提高教學水平和教育質量、實現人才培養目標產生明顯效果的教育教學改革與研究成果。

（二）申報省級教研課題

1.組織省高等教育學會高教科研課題申報工作

根據《吉林省高教科研課題管理辦法》及省高等教育學會相關工作安排，高等教育研究中心組織開展2025年度吉林省高教科研課題申報工作。課題以深入學習習近平總書記在“兩會”期間關于“教育強省”“科技強省”“人才強省”工作的重要論述，貫徹落實教育部 2025年高等教育改革發展有關工作的部署，探索新時期高等教育教學與科研工作中的學術理論與實踐問題為申報重點。

2.組織省職業教育與成人教育教學改革研究課題申報工作

為充分發揮科研在引領職業教育改革發展中的重要作用，培育省級優秀教育教學成果，為吉林省職業教育高質量發展提供智力支持和科研貢獻。根據《吉林省職業教育與成人教育教學改革研究課題暫行管理辦法》及省職成處相關工作要求，高等教育研究中心組織開展2025年度吉林省職業教育與成人教育教學改革研究課題申報工作。

（三）基地建設

我校“吉林省民辦高等教育發展戰略研究基地”在校領導的精心謀劃和支持下，基地的全體成員依據《吉林省教育科研基地管理辦法》相關要求，加強基地研究特色，產出高水平的教科研成果，大力拓展服務的廣度和深度，經吉林省教育科學研究領導小組辦公室組織專家評審，遴選為吉林省高等教育研究基地。這一基地的獲批，實現了我校教科研基地零的突破。

五、圖書館

（一）開展第十屆“典籍為舟傳星火，紅色引擎賦新能”主題服務月活動

圖書館深入貫徹習近平文化思想，緊扣立德樹人教育使命，于2025年3月聯動黨委宣傳部、校團委共同開展第十屆黨員優質服務月系列活動。

本屆活動以“典籍為舟傳星火，紅色引擎賦新能”為主題，通過構建“三維融合”機制：一是深挖紅色文獻資源庫，打造沉浸式典籍研讀場景；二是創新“黨建+紅色資源”服務模式，開發紅色文化服務項目；三是建立“黨員導師制”，開展紅色經典領讀。構建起黨建引領下的文化育人新生態，切實提升了高校圖書館在培根鑄魂中的陣地作用。活動包括“書說百年路·啟航新征程”——我是紅色講書人、“紅色之聲”師生合誦《鴨綠江之歌》、薪火書簡--新時代紅色經典巡禮等九項。

（二）“以書為媒·聽見女性的聲音”——慶“三八節”活動

為慶祝第115個“三八”國際婦女節，弘揚尊重女性、倡導閱讀的文化風尚，圖書館于2025年3月7日舉辦“以書為媒·聽見女性的聲音”主題閱讀分享活動，展現書籍賦能下的女性成長力量，構建跨越時空的精神對話場域。

本次活動豐富了女同事的閱讀文化生活，搭建了館員之間的閱讀交流平臺，引導館員從書籍中汲取精神養分，將身心健康、文化傳承、團隊建設與職業發展緊密結合，提升圖書館整體服務效能，助力構建和諧進取的工作氛圍，助力全面育人工作。

（三）“沉淀優勢·創新引擎·致勝未來”——品牌工作總結會

3月7日，圖書館舉行“沉淀優勢·創新引擎·致勝未來”品牌工作總結會。各部門主任通過全方位、多角度的深入總結，向全館人員進行匯報。

圖書館的各項品牌工作聚焦“知識導航+場景營造”，打造“特色資源庫+數字共享平臺”雙軌體系，通過各部門主任對品牌工作進行系統性梳理與多維透視，將碎片化的創新工作轉化為完成形態的標準化模塊，使圖書館全體館員能夠更加精準地明晰自身的服務對象和服務內容，在不斷完善現有品牌工作的基礎上，創新開發更多滿足讀者需求、符合發展趨勢的服務品牌。

（四）民族的脊梁，時代的印記——耽書會第46期：《國之脊梁》

為增強同學們的文化自信，進一步弘揚黨的精神和愛國主義情懷，培養大學生閱讀興趣，3月18日下午，由圖書館四名黨員和來自各學院的二十余名讀書愛好者，共同參加了圖書館開展的第46期耽書會——講紅色故事，傳承紅色精神主題活動，以進一步激發全校學生的愛國主義情懷。

六、BIM中心

（一）申報全國第三屆職業技能大賽吉林省選拔賽“數字建造”賽項的省、市賽承辦單位

在校領導的支持下，BIM中心積極與省人社廳、市人社局溝通，申報“數字建造”賽項的省、市賽承辦單位。

（二）成立全國第三屆職業技能大賽吉林省選拔賽“數字建造”賽項集訓隊

為在全國第三屆職業技能大賽吉林省選拔賽“數字建造”賽項再取佳績，BIM中心成立了“數字建造”集訓隊，并對集訓隊成員進行了集中訓練。

（三）開展BIM中心學生社團“數字青年協會”活動

2025年3月，BIM中心組織開展了高工夜話、趣味知識問答等活動，高級工程師劉穎教授向“數字青年”協會的同學們介紹BIM的先進理念和技術，及如何在項目中應用等知識。通過該系列活動，拓寬了學生們的視野，使學生盡早知曉先進的建筑信息化理念和技術，了解BIM技術在實際工程中的應用，從而激發學生們的學習熱情。

七、現代教育信息中心

（一）建設云機房

為滿足新學期教學需求，現教中心協同土木工程學院于3月5日-7日開展教學設施專項保障行動。針對土木工程實訓機房開展全方位的設備維保工作，通過為期三天的系統檢修，累計完成17套教學設備的故障診斷與修復工作，為新學期課程順利開展提供堅實保障。

（二）規劃設計智慧教室

3月10日上午，現教中心秉持著精益求精的態度，持續深入開展市場與產品調研工作，并以此為堅實基礎，全力推進智慧教室方案的優化升級。

（三）舉辦第五屆教育信息化技能暨教學資源制作技能培訓結業儀式

3月27日，在現教中心的精心籌備下，第五屆教育信息化技能暨教學資源制作技能培訓結業儀式圓滿完成，為本次培訓畫上了完美的句號。此次結業儀式不僅是對學員學習成果的集中展示與肯定，更是推動學校教育信息化發展、提升教師教學資源制作能力的重要里程碑。

來源：高等教育研究中心

初審：柳玉玲

復審：袁藝

終審：李英杰